老师劝“差生”弃考，为何屡禁不止？_每日热文

界面新闻记者 | 查沁君

界面新闻编辑 |

因成绩差、初三学生被老师暗示弃考的事件再次引发社会关注。

(相关资料图)

近日，有网友爆料称“江西某中学学生疑似被班主任要求中考弃考”。据海报新闻援引学生家长说法称，其孩子成绩的确不理想，中考前，孩子疑似接到班主任的信息，信中称“不要报中考，我们照样给你毕业证，你报了的话，考到290多分才发给你毕业证，如果没考到，就等下学期再来考一次，考到290分为止。”

家长称孩子没有及时跟家里沟通，自己直到事后才知道孩子没参加考试。该家长还表示，接到此类信息的学生可能不止一个。“虽然成绩不好，但参加中考是学生的权利，他们不能拿走这个权利。”

6月18日晚，江西省南昌市教育局就此事发布情况通报称，其第一时间关注到相关信息，立即成立调查小组进行调查。经初步核查，视频中反映的学生为南昌市湾里实验学校初三学生，班主任暗示其弃考情况基本属实。

南昌市教育局将督促属地教育行政部门及湾里实验学校积极与家长沟通，妥善处理此事，并追究相关人员的责任。

此类事件不止发生在南昌，早在2019年，山东菏泽东明县100多名学生疑成绩差被强迫不能参加中考。山东省教育厅发布紧急通知，要求各地要从中吸取教训，严禁强制初三学生分流和剥夺学生中考权利。

不少网友在社交媒体上发表对该事件的看法时表示：“十多年前就这样了”、“为了升学率，好多农村乡镇县的学校都会这样”，并称其为“当地的常规操作”。面对学校的“劝导”，家长多是无奈，明知孩子成绩不好，但又不甘心。

通常，学校让学生签署的自愿放弃中考申请书有两种，一种仅声明放弃参加中考，另一种则会表示申请提前报读中职院校，并承诺不反悔。甚至有学校老师在中考前介绍学生到中职学校，并收取“人头费”。

此类做法必然是不可取。每个人生来具有受教育权，无论成绩如何，学生参加中考的权利是平等的。学校的升学率不能凌驾于学生的合法权益之上。

是否报名参加中考，应完全由学生自己来做主，其他机构或个人没有权力剥夺学生自主选择的权利。

更何况，学生根据自身情况自主选择中职，与老师不让其参加中考，本质上是两码事。后者只会进一步加深学生和家长对中职的偏见，刺激分流焦虑。

“出现此类问题的关键是，地方政府教育部门使用升学率来评价学校的办学。”21世纪教育研究院院长熊丙奇对界面教育表示，“这样一来，初三班主任就希望那些成绩较差的学生不要去参加中考，以此提高普高升学率。” 

在熊丙奇看来，升学率意味着把学校和教育分为三六九等，不利于学校的平等发展，不利于办好各级各类学校。

在升学率的导向之下，就可能出现学校劝学生不要参加中考的问题；加之有些中职学校想完成招生计划，可能和初中存在招生合作协议，通过提供推荐费完成招生指标。

针对这一问题，早在2010年6月，教育部就发文通知，强调任何学校和个人不得以任何理由劝说学生放弃中考和中途退学，或要求学生转校，或强迫学生报考某类学校。

去年12月，苏州市教育局发文指出：“还有极少部分学校和教师存在干扰学生参加中高考报名的情况”，要求“严禁以任何形式阻碍学生参加中高考报名”。

2023年2月，广州市招考办发文强调，各区、各学校要依法落实和保障初三学生参加中考权利，不得干扰、限制学生报名；任何学校和个人不得以任何理由劝说学生放弃中考、中途退学、提前“分流”或转校。

熊丙奇建议，教育部门建立普高、中职统一报名、招生平台，自主选择中职的学生，也要纳入中考统一报名，不要把中职自主招生排斥在中考之外。

此外，教育部门要引导学校形成正确的教育观，其关键在于形成正确的、科学的教育评价体系。关注学校整体的教育质量，关注每一个学生的成长，否则上述问题难以从根本上得到遏制。

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